فعالية الواقع الافتراضي في علاج الأطفال المصابين باضطراب التوحد

مالك, رضا

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16368

Affichage complet

Élément Dublin Core	Valeur	Langue
dc.contributor.author	مالك, رضا	-
dc.date.accessioned	2025-09-16T10:48:32Z	-
dc.date.available	2025-09-16T10:48:32Z	-
dc.date.issued	2025-07-01	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/16368	-
dc.description	This study falls within the framework of recent efforts aimed at employing interactive technology in the therapeutic and psychological fields. It relied on virtual reality technologies, given their ability to provide safe and stimulating environments that allow children to interact and learn without direct social pressures. Videos documenting therapeutic programs based on virtual reality were analyzed, and the extent of improvement in children's verbal and non-verbal communication, as well as social integration, was measured before and after the therapeutic intervention, with a focus on children with mild to moderate levels of autism spectrum disorder. This study led to the idea of establishing a specialized economic institution concerned with designing digital therapeutic programs based on virtual reality, aiming to improve the level of social and behavioral communication in children with autism, while considering the developmental and cognitive characteristics of each age group and functional level. The institution aims to bridge the gap in programs targeting this group through innovative technological solutions supported by accurate scientific results, with the possibility of marketing these programs locally and nationally, contributing to improving the quality of life for these children, supporting their families, and enhancing the national economy through innovation in the field of digital mental health	en_US
dc.description.abstract	تندرج هذه الدراسة ضمن الجهود الحديثة الرامية إلى توظيف التكنولوجيا التفاعلية في المجال العلاجي والنفسي، حيث تم الاعتماد على تقنيات الواقع الافتراضي لما توفره من بيئات آمنة ومحفزة تسمح للأطفال بالتفاعل والتعلم دون ضغوط اجتماعية مباشرة ،حيث تم تحليل فيديوهات توثق برامج علاجية قائمة على الواقع الافتراضي، وقياس مدى التحسن في مستوى التواصل اللفظي وغير اللفظي، والاندماج الاجتماعي للأطفال قبل وبعد التدخل العلاجي، مع التركيز على الأطفال من المستوى الخفيف والمتوسط من اضطراب التوحد. تمخض عن هذه الدراسة فكرة تأسيس مؤسسة اقتصادية متخصصة تُعنى بـ تصميم برامج علاجية رقمية قائمة على الواقع الافتراضي، تهدف لتحسين مستوى التواصل الاجتماعي والسلوكي لدى أطفال التوحد، مع مراعاة الخصائص النمائية والمعرفية لكل فئة عمرية ومستوى وظيفي. وتهدف هذه المؤسسة إلى سد الفجوة في البرامج الموجهة لهذه الفئة، من خلال حلول تكنولوجية مبتكرة، مدعومة بنتائج علمية دقيقة، مع إمكانية تسويق هذه البرامج على الصعيدين المحلي والوطني، بما يسهم في تحسين جودة الحياة لهؤلاء الأطفال، ودعم أوليائهم، والمساهمة في الاقتصاد الوطني عبر الابتكار في مجال الصحة النفسية الرقمية.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة ابن خلدون-تيارت	en_US
dc.subject	التوحد	en_US
dc.subject	الواقع الافتراضي	en_US
dc.subject	برامج علاجية	en_US
dc.subject	تحليل الفيديوهات	en_US
dc.title	فعالية الواقع الافتراضي في علاج الأطفال المصابين باضطراب التوحد	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Collection(s) :	Master

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier	Description	Taille	Format
TH.M.PSY.2025.74.pdf		2,11 MB	Adobe PDF	Voir/Ouvrir

Affichage abbrégé