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http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14821Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Abbassi, Djamila | - |
| dc.contributor.author | Guelailia, Chaima | - |
| dc.date.accessioned | 2024-09-22T08:26:20Z | - |
| dc.date.available | 2024-09-22T08:26:20Z | - |
| dc.date.issued | 2024-06 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-tiaret.dz:80/handle/123456789/14821 | - |
| dc.description | Our research aims to improve the written production of third-year middle school students. To achieve this, we propose the use of the heuristic map as an educational tool that could enhance the writing skills of these learners. The analysis of a corpus of written compositions on current events allowed us to confirm that the heuristic map not only improves written production but also fosters motivation and makes students more active in the teaching and learning process in French as a foreign language class. | en_US |
| dc.description.abstract | Notre recherche a comme objectif d’améliorer la production écrite des apprenants de troisième année moyenne. Pour ce faire, nous proposons la carte heuristique comme un outil pédagogique qui pourrait améliorer la compétence de l’écrit chez ces apprenants. L’analyse d’un corpus rédactionnel sur le fait divers nous a permis de confirmer que la carte heuristique d’un côté améliore la production écrite et de l’autre côté favorise leur motivation et les rends plus actifs dans le processus d’enseignement et apprentissage en classe de français langue étrangère | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.publisher | Université ibn khaldoun-Tiaret | en_US |
| dc.subject | l’enseignement | en_US |
| dc.subject | le fait divers | en_US |
| dc.subject | la carte heuristique | en_US |
| dc.subject | la production écrite | en_US |
| dc.title | L’impact de la carte heuristique sur la compétence rédactionnelle | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Master ماستر | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TH.M.FR.2024.24.pdf | 22,34 MB | Adobe PDF | View/Open |
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